La documentación en el proceso de investigación: cómo parafrasear

Jacqueline Hurtado de Barrera

La paráfrasis en una herramienta fundamental cuando el investigador está desarrollando el proceso de documentación.

Parafrasear una idea muestra que el investigador ha comprendido lo que el autor ha querido decir, el significado del  texto, y que es capaz de expresarlo en sus propias palabras sin desvirtuarlo. Por eso, una característica de la paráfrasis es que se debe respetar y colocar la referencia del autor original, con la misma rigurosidad que en la cita textual, porque, al final, la idea es del autor que se está consultando y no del investigador. De lo contrario, el resultado podría llegar a ser un plagio.

Para hacer una buena paráfrasis es indispensable que una de las competencias del lector, sea una adecuada comprensión de la lectura. Para ello es necesario que pueda identificar quién habla, acerca de quién habla, qué dice, en que momento lo dice, y cómo se relaciona lo que dice con otros aspectos de la lectura. 

A pesar de la importancia de la paráfrasis, su uso también involucra algunos riesgos. Uno de ellos es la tergiversación de la información: convertir la idea en algo diferente a lo que el autor quiso expresar. Otro riesgo es la manipulación: acomodar la idea para que se ajuste a ciertas intencionalidades que no estaban contenidas en el texto original.  Un tercer riesgo es la adición de ideas  y significados que el autor original nunca contempló. El cuarto riesgo es la omisión, en la cual se coloca la idea incompleta, y por ende, se cambia también el significado original. Un quinto riesgo es la descontextualización, asignar un significado a la idea desligada del contexto y la situación en la cual esa idea se originó, o incluso, del modelo epistémico en el cual se enmarca.

Si el investigador quiere expresar una idea propia a partir de la idea del autor que está consultando, es necesario que se pueda percibir la diferencia entre lo que plantea cada quien. En este sentido, es muy importante distinguir la paráfrasis del análisis y de la opinión. En la paráfrasis se mantiene el sentido original de la idea del autor. En al análisis, el investigador, hace una crítica o hace una interpretación de lo que el autor original dice, con base en ciertos criterios, pero lo más importante es que hay un distanciamiento entre lo que dice el autor original y la interpretación que hace el investigador, de manera que quien lee el texto final es capaz de distinguir ambas cosas. La opinión por su parte, implica que el investigador asuma una postura de acuerdo o desacuerdo acerca de lo que el autor original dice y, en el mejor de los casos, que la justifique, pero no implica la existencia de un criterio de análisis. Cuando se emite una opinión acerca de una idea del autor original es también importante distanciarse, para que el lector final pueda distinguir entre la idea del autor original y la opinión del investigador.

Cuando se desarrolla el proceso de fichaje y registro de la información es muy importante dominar el arte de la paráfrasis.

En muchos casos no resulta conveniente colocar una cita textual, por un lado, porque el autor original puede manejar un estilo literario diferente al del investigador, y por otro lado, porque a veces la idea puede estar contenida en un párrafo complejo, donde hay otras ideas que no vienen al caso, o rodeado de ejemplos que no aportan nueva información. Además, es fundamental que, al tomar la idea, el investigador pueda parafrasear en función del lugar que esa idea va a ocupar en el texto de su investigación, de cómo la va a relacionar con otras ideas, y de la pertinencia con su evento de estudio.

Además, la forma como se parafrasea una idea, puede cambiar drásticamente la categoría que se le asigna a la idea para organizar el texto. La categoría debe estar en función del evento y lo tópicos fundamentales. El evento o el tópico pasan a ser el ente del cual se habla y el resto de la idea es lo que se dice y, aunque la idea del autor original se mantiene, el orden de los elementos cambia para dar mayor fuerza al contenido que el investigador desea enfatizar.

A continuación se muestran algunos ejemplos de paráfrasis en función del evento de estudio, o en función de alguno de los tópicos centrales de la investigación:

Idea textual	Evento de estudio, o tópico de la investigación	Paráfrasis	Categoría
Lahabal y León, 2001. La gestión del conocimiento “es el proceso constante de identificar, encontrar, clasificar, proyectar, presentar y usar de manera eficiente el conocimiento y la experiencia del negocio, acumulada en la organización para conseguir ventaja competitiva”	Gestión del conocimiento	Paráfrasis ajustada al evento gestión del conocimiento: Según Lahabal y León, (2001) la gestión del conocimiento puede definirse como un proceso permanente que implica la identificación, localización, clasificación, proyección, presentación y uso eficiente, tanto del conocimiento, como de la experiencia acumulada  en la organización, con el fin de obtener ventaja competitiva.	Gestión del conocimiento, definición
	Competitividad	Paráfrasis ajustada al evento competitividad: Una forma de lograr que la organización adquiera ventajas competitivas es a través de la identificación, localización, clasificación, proyección, presentación y uso eficiente, tanto del conocimiento, como de la experiencia acumulada  en la organización, como procesos que, según Lahabal y León, (2001), forman parte de la gestión del conocimiento.	Competitividad, aspectos que la potencian, gestión del conocimiento
“La gestión del conocimiento supone una reflexión en correspondencia con la información asimilada”	Gestión del conocimiento	Paráfrasis ajustada al evento gestión del conocimiento: Para  Lahabal y León, (2001), uno de los requerimientos para que la gestión del conocimiento pueda desarrollarse es la reflexión acerca de la información asimilada	Gestión del conocimiento, requerimientos, reflexión
	La reflexión en las organizaciones	Paráfrasis ajustada a la reflexión en las organizaciones: Uno de los aspectos que marca la importancia de la reflexión en las organizaciones es que, según Lahabal y León, (2001), reflexionar acerca de la información es un requerimiento para que puedan gestionar conocimiento.	Reflexión en las organizaciones, importancia